Klimakompetenzen in der Berufsbildung stärken
Die Projekte entstanden im Rahmen von «Skills for Future», einem Bildungsangebot von myclimate, in Zusammenarbeit mit dem Branchenverband Swissmem und der Berufsfachschule Langenthal. Skills for Future unterstützt Lernende dabei, sich mit Klimaschutz im eigenen Berufsfeld auseinanderzusetzen und konkrete Lösungen direkt im Arbeitsalltag zu entwickeln.
Am Projektmarkt präsentierten Lernende ihre Ideen und diskutierten diese mit anderen Lernenden, Lehrpersonen, Vertreter*innen von Swissmem und myclimate und weiteren Gästen. Die Bandbreite der Lernenden-Projekte reichte von Effizienzsteigerungen in der Produktion bis hin zu neuen Ansätzen in der Produktentwicklung.
Austausch zwischen Schule und Industrie
Die Veranstaltung verband Praxis, Bildung und Branche. Gregor Lüthi, Abteilungsleiter Technik an der Berufsfachschule Langenthal, ordnete das Pilotprojekt aus Sicht der Ausbildung ein und hob den Mehrwert für die Berufsbildung hervor.
Die aktuelle Berufsrevision in den technischen Industrieberufen sieht die Ausrichtung auf Handlungskompetenzen an allen Lernorten vor, so auch an Berufsfachschulen. Das Pilot-Projekt war ein gutes Beispiel, wie dies im Thema Nachhaltigkeit und Klimaschutz umgesetzt werden kann.
Sonja Studer, Bereichsleiterin Bildung von Swissmem, betonte die Bedeutung von Klimakompetenzen für die Zukunft von Wirtschaft und Gesellschaft. Die Transformation hin zu Netto-Null erfordert Fachkräfte, die Nachhaltigkeit in ihrem Berufsalltag mitdenken und umsetzen können. Industrieberufe sind dabei besonders geeignet, um mit neuen Lösungen die Umweltbilanz in vielen Wirtschaftsbereichen zu verbessern.
Die Transformation hin zu Netto-Null gelingt nur, wenn die nötigen Kompetenzen bereits in der Berufsbildung erlernt werden. Das Projekt zeigte mit konkreten Lösungen, was möglich ist.
Konkrete Lösungen ausgezeichnet
Im Zentrum des Abends stand die Prämierung der entwickelten Projekte. Eine Fachjury pro Kategorie zeichnete herausragende Arbeiten aus den Bereichen Polymechanik, Automation und Konstruktion aus. Ergänzt wurde dies durch einen Publikumspreis, der ein besonders beliebtes Projekt würdigte, was nicht zuletzt mit den mitgebrachten Prototypen und der Euphorie des Teams fürs eigene Projekt zusammenhing.
Die ausgezeichneten Arbeiten machten sichtbar, wie Lernende konkrete Hebel für den Klimaschutz identifizieren und nutzen. Dazu gehörten unter anderem die Reduktion von Druckluftverlusten, energieeffiziente Steuerungslösungen sowie Lebenszyklusanalysen von Bauteilen.
Mit dem feierlichen Anlass wurden alle teilnehmenden Teams gewürdigt. Der Anlass zeigte deutlich, welches Innovationspotenzial in der nächsten Generation von Fachkräften steckt.
Impuls für eine nachhaltige Berufsbildung
Die Prämierungsveranstaltung ist Teil eines Pilotprojekts, das gemeinsam mit Swissmem und der Berufsfachschule Langenthal umgesetzt wurde. Ziel ist es, das Format weiterzuentwickeln, Lernorte zu verknüpfen und das Bewusstsein für Klimaschutz langfristig in der Berufsbildung von Tech-Berufen zu verankern.
Der Anlass machte deutlich: Wenn Lernende eigene Lösungen entwickeln und präsentieren, entsteht Motivation und Wirkung – für sie selbst, für Betriebe und für die Branche.
Wenn Lernende Klimaschutz im eigenen Beruf konkret umsetzen, wird die Transformation greifbar. Genau hier setzt das Bildungsangebot von myclimate an.